Centro educativo público para niños con discapacidad visual en el distrito de San Juan de Lurigancho

Abstract

Vivimos en una sociedad donde la persona con discapacidad generalmente es marginada por omisión; puesto que, a través de los años estas han sido calificadas como fenómenos, generando el aislamiento de los mismos de una realidad “normal”; afectando la mayoría de sus derechos, entre ellos el acceso a una educación digna. Existe en Lima, un gran déficit de centros educativos para las personas con discapacidad y en especial para las personas con discapacidad visual y los existentes no ofrecen una infraestructura inclusiva ni siquiera adaptada para desarrollar sus actividades y formación laboral con normalidad. Por consiguiente, el proyecto de tesis consiste en un centro educativo para alumnos con discapacidad visual o de baja visión, el cual pretende materializar desde el diseño los aportes de una nueva visión educativa para ellos y de esta manera generar un proyecto alineado con los objetivos de responsabilidad e inclusión social de nuestra profesión.

We live in a society where people with disabilities are generally marginalized by omission; since, over the years they have been classified as phenomena, generating their isolation from a “normal” reality, affecting most of their rights, including Access to a decent education. In Lima, there is a great deficit of educational centers for people with disabilities, expecially for the visually impaired, and the existing ones do not offer an inclusive infrastructure, note ven adapted to develop their activities and work training normally. Therefore, the tesis Project consists of an educational center for students with visual disability or low vision, which aims to materialize from the design the contributions of a new educational vision for them and this generate a project aligned with the objectives of responsability and social inclusion of our profession.