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dc.contributor.authorLeón-Kanashiro, Laura-Raquel
dc.contributor.authorFinseth-León, Elsie
dc.contributor.otherLeón-Kanashiro, Laura-Raqueles_PE
dc.date.accessioned2019-03-11T14:42:50Z
dc.date.available2019-03-11T14:42:50Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationLeón Kanashiro, L.R. y Finseth León, E. (2018). Kids Online Perú. Prácticas digitales, oportunidades y riesgos desde la perspectiva de los niños y los adolescentes peruanos [resumen]. En Proyectos de investigación 2018 (p.21).Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulima.edu.pe/handle/ulima/8107
dc.descriptionlrleon@ulima.edu.pe; elsiefinseth@crecerenred.pe
dc.description.abstractEl estudio identificará las prácticas que se dan en un contexto de interacción de niños, niñas y adolescentes con internet y los medios digitales. Estos se constituyen, desde la perspectiva de los involucrados, en oportunidades o riesgos según las consecuencias positivas o negativas en su bienestar y su ejercicio de derechos. Se espera que las evidencias recogidas sirvan de insumo para la elaboración de políticas públicas orientadas a niños, niñas y adolescentes desde los sectores Educación, Transporte y Comunicaciones, Mujer y Poblaciones Vulnerables, y Justicia. La investigación se realiza en alianza con Crecer en Red, asociación civil sin fines de lucro que promueve los derechos del niño en la era digitales
dc.language.isospaen
dc.publisherUniversidad de Lima, Instituto de Investigación Científicaes
dc.sourceUniversidad de Limaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional Ulimaes_PE
dc.subjectDerechos del niñoes
dc.subjectMedios digitaleses
dc.subjectChildren's rightsen
dc.subjectDigital mediaen
dc.subject.classificationComunicación / Medios y culturas digitaleses
dc.titleKids Online Perú. Prácticas digitales, oportunidades y riesgos desde la perspectiva de los niños y los adolescentes peruanoses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_PE
dc.type.otherResumen de proyecto de investigación en cursoes_PE
dc.publisher.countryPerúes


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