La importancia del nuevo rol de los padres en la educación inicial virtual

Abstract

Al encontrarse la educación peruana en un estado de crisis debido a la coyuntura mundial presentada por el Covid-19, se consideró importante indagar sobre las nuevas formas de educación inicial que se están llevando a cabo hoy en día en el país, a raíz de las limitaciones por la crisis mundial. La educación presencial pasó a ser virtual y así el rol de los padres se modificó, tomando una mayor presencia en la enseñanza de sus hijos. Con lo cual, decidimos explorar en la percepción de los padres y madres de los estudiantes de inicial, entre la edad de 3 a 5 años, de colegios particulares de Lima, sobre su rol en el contexto de la educación a distancia. En ese sentido, los objetivos específicos son tres: en primer lugar, describir las medidas tomadas por los colegios particulares de Lima para implementar una educación a distancia en el nivel inicial; en segundo lugar, describir la opinión de los especialistas sobre el rol que han tomado los padres con respecto a este nuevo sistema educativo; y, por último, describir la opinión de padres y madres sobre su experiencia institucional y personal frente a la educación inicial a distancia.

By finding Peruvian education in a state of crisis due to the global situation presen ted by Covid-19, it was considered important to investigate the new forms of initial education that are taking place in the country today, following the constraints of the global crisis. In this way, face-to-face education became virtual and thus the role of the parents was modified, we are taking a greater presence in the teaching of their children. With this, we decided to explore the perception of the parents of the initial students, between the age of 3 to 5 years, of private schools in Lima, about their role in the context of distance education. In this sense, the specific objectives are three: first, to describe the measures taken by the private schools of Lima to implement a distance education at the initial level; secondly, to describe the opinion of specialists on the role parents have taken with regard to this new education sys tem; and finally describe the views of parents about their institutional and personal experience in the face of initial distance education.