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Problema del conocimiento económico: revitalización de la disputa del método, análisis heterodoxo y claves de innovación docente

dc.contributor.authorSánchez Bayón, Antonio
dc.contributor.authorUrbina Padilla, Dante Abelardo
dc.contributor.authorAlonso Neira, M. Á.
dc.contributor.authorArpi, Roberto
dc.contributor.otherUrbina Padilla, Dante Abelardo
dc.date.accessioned2024-02-21T17:01:15Z
dc.date.available2024-02-21T17:01:15Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationSánchez Bayón, A., Urbina, D. A., Alonso-Neira, M. Á., & Arpi, R. (2023). Problema del conocimiento económico: revitalización de la disputa del método, análisis heterodoxo y claves de innovación docente. Bajo Palabra, (34), 117-140. https://doi.org/10.15366/bp2023.34.006es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12724/19918
dc.description.abstractLa Economía arrastra un complejo, por su conocimiento difuso y variado según escuelas. A mediados del s. XX, se intentó cerrar en falso con la Síntesis Neoclásica, imponiéndose una versión ortodoxa de tipo aplicado y econométrico. Esto no resolvió el problema del conocimiento, sino que lo agravó con la paradoja de las crisis recurrentes y la tendencia autística. Se diagnostica aquí el citado problema, atendiéndose a las cuatro categorías ontológicas del conocimiento económico, además de pronosticarse sobre los riesgos y retos que aguardan a la emergente corriente de la Economía del conocimiento y la complejidad.es_PE
dc.formatapplication/html
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Autónoma de Madrides_PE
dc.relation.ispartofurn:issn: 1576-3935
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - Ulimaes_PE
dc.sourceUniversidad de Limaes_PE
dc.subjectPendiente
dc.titleProblema del conocimiento económico: revitalización de la disputa del método, análisis heterodoxo y claves de innovación docentees_PE
dc.title.alternativeEconomic knowledge problem: method dispute revival & teaching innovation keyses_PE
dc.title.alternativeEconomic knowledge problem: method dispute revival & teaching innovation keyses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo en Scopuses_PE
dc.identifier.journalBajo Palabra
dc.publisher.countryESes_PE
dc.description.peer-reviewRevisión por pares
dc.subject.ocdePendiente
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15366/bp2023.34.006
ulima.catOI
ulima.autor.afiliacionUniversidad de Limaes_PE
ulima.autor.carreraEconomíaes_PE
dc.identifier.scopusid2-s2.0-85182406934


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