https://hdl.handle.net/20.500.12724/8889 2026-05-15T16:46:33Z 2026-05-15T16:46:33Z Cubillos Rodriguez Larrain, Sofia Jimena Gordillo Valdez, Valentina https://hdl.handle.net/20.500.12724/24780 2026-05-15T13:41:34Z 2026-01-01T00:00:00Z

Relación entre los estilos parentales y desarrollo de habilidades sociales en la primera infancia en Lima Cubillos Rodriguez Larrain, Sofia Jimena; Gordillo Valdez, Valentina La familia constituye el primer espacio social de los niños, por lo que los estilos parentales desempeñan un rol fundamental que influye de manera directa en la formación de sus habilidades sociales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos parentales y el desarrollo de habilidades sociales en niños de la primera infancia que acuden a instituciones educativas privadas en Lima Metropolitana. La metodología es cuantitativa, con un diseño no experimental transversal y con una muestra de 254 padres y madres con hijos entre 3 y 6 años con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la evaluación se empleó el Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) y la Prueba de Habilidades de Interacción Social. Se analizaron los datos a través de los estadísticos descriptivos y el coeficiente de correlación de Spearman. Se identifican tres estilos parentales que repercuten en el desarrollo infantil. Los resultados evidenciaron asociaciones: el estilo autoritativo presentó correlaciones positivas con las tres dimensiones de habilidades sociales, el estilo autoritario presentó correlaciones negativas y el estilo permisivo relaciones positivas débiles. En ese sentido, se refuerza la necesidad de promover prácticas parentales basadas en límites consistentes, calidez y apoyo, de manera que podrían orientar futuras intervenciones para favorecer el desarrollo socioemocional de la primera infancia.; The family constitutes the first social environment for children; therefore, parenting styles play a fundamental role that directly influences the development of their social skills. The objective of the study was to analyze the relationship between parenting styles and the development of social skills in early childhood among children attending private educational institutions in Metropolitan Lima. The methodology was quantitative, with a non-experimental cross-sectional design, and included a sample of 254 mothers and fathers of children aged 3 to 6, selected through non-probabilistic convenience sampling. The Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) and the Social Interaction Skills Test were used for the assessment. Data were analyzed using descriptive statistics and Spearman’s correlation coefficient. Three parenting styles that affect child development were identified. The results showed clear associations: the authoritative style demonstrated positive correlations with the three dimensions of social skills, the authoritarian style showed negative correlations, and the permissive style exhibited weak positive relationships. In this regard, the findings reinforce the need to promote parenting practices grounded in consistent boundaries, warmth, and support, which could guide future interventions aimed at fostering socioemotional development in early childhood.

2026-01-01T00:00:00Z Ochoa Santivañez, Rodrigo Armando Retamozo Espinoza, Nitza Raquel https://hdl.handle.net/20.500.12724/24631 2026-04-24T14:50:48Z 2026-01-01T00:00:00Z

Experiencias de formación de identidad en adolescentes que vivieron aislamiento social por la pandemia Covid-19 Ochoa Santivañez, Rodrigo Armando; Retamozo Espinoza, Nitza Raquel La presente investigación, de naturaleza cualitativa exploratoria y de diseño fenomenológico, tuvo como finalidad describir las experiencias del proceso de formación de la identidad personal en adolescentes limeños de entre 15 y 17 años que estuvieron aislados socialmente debido a la pandemia del covid-19, tomando como marco de referencia ejes teóricos sobre la Construcción de la Identidad Personal y su relación con los Entornos Digitales. Para ello, se recolectó información relevante de 12 participantes a través de entrevistas que tuvieron como objetivo explorar aspectos como: unidad de la identidad, integración de la identidad, integración con los otros, sentido de vida y redes sociales. Entre los hallazgos más importantes encontramos que, los participantes reconocen que el aislamiento social funcionó como un espacio seguro ante la crítica, lo que les permitió explorar su identidad más libremente a través de distintos roles. Asimismo, el volver a la presencialidad significó un choque contextual para ellos y en algunos casos implicó replantear ciertos aspectos de sí mismos por temor a ser juzgados. Por su parte, se reconoce el rol de las redes sociales como un medio de expresión que les brindó validación externa y soporte en momentos difíciles debido a la pandemia. Finalmente, se reconoce la importancia de las redes de apoyo familiar como factor protector que fomenta la exploración de la identidad y contribuye a la autoestima.; The present study, qualitative and exploratory in nature with a phenomenological design, aimed to describe the experiences in the process of personal identity formation among adolescents from Lima, aged 15 to 17, who experienced social isolation due to the covid-19 pandemic, taking as a frame of reference theoretical axes regarding Personal Identity Construction and its relationship with Digital Environments. To this end, relevant information was collected from 12 participants through interviews intended to explore aspects such as identity unity, identity integration, integration with others, sense of life, and social networks. Among the most important findings, participants acknowledged that social isolation served as a safe space from criticism, allowing them to explore their identity more freely through different roles. Likewise, returning to in-person interactions represented a contextual shock for them and, in some cases, led to rethinking certain aspects of themselves due to fear of being judged. Additionally, social media was recognized as a means of expression that provided external validation and support during difficult moments caused by the pandemic. Finally, the importance of family support networks was highlighted as a protective factor that fosters identity exploration and contributes to self-esteem.

2026-01-01T00:00:00Z Salas Manrique, Pamela Del Carmen https://hdl.handle.net/20.500.12724/24628 2026-04-22T19:49:08Z 2024-01-01T00:00:00Z

Rol moderador del sexo en la relación del bienestar psicológico y autocompasión en universitarios de Lima Metropolitana Salas Manrique, Pamela Del Carmen La pandemia por Covid 19 generó un aumento en los padecimientos de la salud mental (estrés, ansiedad, etc.); por ello se hace necesario fomentar estrategias de afrontamiento mediante el bienestar psicológico, el cual está relacionado con la autocompasión. Las investigaciones de estas dos variables han reportado resultados opuestos sobre la existencia de diferencias según el sexo. Por ello se formularon preguntas que permitan conocer si el sexo influye en la relación entre el bienestar psicológico y la autocompasión en los estudiantes universitarios. Para lo cual se aplicó las escalas de Bienestar Psicológico de Álvarez (2019) y Autocompasión de Pastorelli y Gargurevich (2018) a 161 universitarios de Lima Metropolitana elegidos por muestreo no aleatorio, por conveniencia (81 hombres y 81 mujeres). Los resultados muestran que la relación entre el bienestar psicológico y la autocompasión fue positiva y significativa; además, se halló que las mujeres tienen un mayor bienestar psicológico que los hombres. Por otro lado, al comparar la autocompasión no se hallaron diferencias significativas según el sexo. Para finalizar, se obtuvo que el rol del sexo como mediador entre la relación del bienestar psicológico y las dimensiones de la autocompasión es significativo solo cuando la dimensión conciencia plena se relaciona con el bienestar psicológico (β= -0.389; p= .019; IC95% [-0.713; -0.066]).; The pandemic caused by Covid 19 has generated an increase in mental health conditions (stress, anxiety, etc.); that’s why it’s necessary to promote coping strategies through psychological well-being, which is related to self-compassion. In the study of these two variables, opposite results have been reported regarding the existence of differences according to gender. For this reason, questions were formulated that allow us to know if gender influences the relationship between psychological wellbeing and self-compassion in university students. For which, the Psychological Wellbeing scale of Alvarez (2019) and Self Compassion scale of Pastorelli and Gargurevich (2018) will be applied to 161 university students from Metropolitan Lima chosen by a non-random sampling, for convenience. The results were that the relationship between psychological well-being and self-compassion were positive and significant; when comparing psychological well-being according to sex, it was shown that the significant differences were greater in women. On the other hand, when comparing self-compassion according to the result, there were no significant differences according to the sex. Finally, it was found that the role of sex as a mediator between the relationship between psychological well-being and the dimensions of self-compassion is significant only when the mindfulness dimension is related with psychological well-being (β= -0.389; p= .019; 95% CI [-0.713; -0.066]).

2024-01-01T00:00:00Z Villalobos Mejia, Julio Francisco https://hdl.handle.net/20.500.12724/24623 2026-04-22T14:20:43Z 2026-01-01T00:00:00Z

Una mirada cualitativa al fútbol competitivo: motivación en futbolistas provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos Villalobos Mejia, Julio Francisco La motivación juega un rol muy importante en la carrera del futbolista, ya que contribuye a diversos factores como entrenar y jugar con mayor compromiso, tener una mayor capacidad de concentración o ser un elemento que sume al grupo deportivo. En este sentido, la investigación tiene como objetivo principal el indagar en la forma en que los futbolistas provenientes de contextos socioeconómicos vulnerables experimentan y configuran su motivación dentro del fútbol competitivo, tomando en cuenta factores personales, sociales y contextuales. La muestra estuvo conformada por 12 futbolistas entre los 18 y 24 años, quienes viven en Lima Metropolitana y respondieron una serie de preguntas, en una entrevista semiestructurada, que indagaba acerca de su motivación en el deporte. De este modo, la teoría de la autodeterminación (TAD) logra explicar de manera detallada la motivación de los jóvenes futbolistas, superando la dicotomía de intrínseca y extrínseco, en este sentido, en los hallazgos encontrados, se concluye que la motivación de los futbolistas puede variar de acuerdo al momento de vida que tienen, siendo el de las divisiones menores diferente a cuando ya han debutado en primera división.; Motivation plays a very important role in a footballer’s career, as it contributes to various factors such as training and competing with greater commitment, enhancing concentration capacity, and becoming a valuable element within the team. In this regard, the main objective of the research is to explore how football players from vulnerable socioeconomic contexts experience and shape their motivation within competitive football, taking into account personal, social, and contextual factors. The sample consists of 12 football players between the ages of 18 and 24, living in Metropolitan Lima, who responded to a series of questions in a semi-structured interview designed to inquire into their motivation in sport. In this way, self-determination theory (SDT) provides a detailed explanation of young footballers’ motivation, moving beyond the intrinsic–extrinsic dichotomy. The findings indicate that motivation may vary depending on the stage of life, with the motivations present in youth divisions differing from those experienced after making their debut in the first division

2026-01-01T00:00:00Z