https://hdl.handle.net/20.500.12724/18340 Tue, 05 May 2026 20:25:50 GMT 2026-05-05T20:25:50Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/24713 Compendio de investigación de estudiantes: revisiones de literatura, ensayos, proyectos y reportes de investigación 2025 Universidad de Lima, Facultad de Psicología El Compendio de investigaciones de estudiantes 2025 reúne una selección de trabajos académicos elaborados por estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Lima. Este volumen refleja el compromiso de nuestra comunidad académica con la formación científica rigurosa, el pensamiento crítico y la generación de conocimiento orientado a comprender el comportamiento humano y contribuir al bienestar de las personas y de la sociedad. En sus páginas se integran revisiones de literatura, ensayos, proyectos de investigación y reportes que abordan problemáticas contemporáneas desde diversas áreas de la psicología y las neurociencias, tales como los trastornos del neurodesarrollo, los procesos cognitivos, la salud mental y los factores psicosociales que influyen en la vida de las personas. Los trabajos que conforman este compendio evidencian la diversidad temática y metodológica que caracteriza a la psicología actual. Las revisiones de la literatura analizan avances recientes en el conocimiento científico sobre distintos trastornos y procesos psicológicos; los ensayos desarrollan reflexiones conceptuales sobre fenómenos emergentes; y los proyectos y reportes presentan aproximaciones empíricas a problemáticas relevantes en contextos educativos, clínicos y sociales. En conjunto, estas investigaciones muestran la importancia de integrar enfoques interdisciplinarios y de promover una práctica profesional basada en evidencias y en principios que constituyen estándares fundamentales para el desarrollo de la psicología contemporánea (American Psychological Association, 2020). Asimismo, este compendio pone de relieve el acompañamiento académico de los docentes y el trabajo colaborativo entre profesores y estudiantes. La mentoría académica, el rigor metodológico y el diálogo crítico constituyen elementos esenciales para el desarrollo de investigaciones de calidad y la formación de profesionales comprometidos con la generación y la aplicación del conocimiento científico. Finalmente, este volumen representa una muestra del talento, la dedicación y la vocación investigadora de nuestros estudiantes. A través de estas contribuciones, se evidencia el valor de la investigación estudiantil como espacio de aprendizaje, innovación y compromiso social. Esperamos que este compendio inspire nuevas preguntas, motive futuras investigaciones y contribuya al fortalecimiento de una psicología científica orientada al bienestar y al desarrollo humano. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/24713 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/22617 Anime y cultura: Formación de la identidad otaku en jóvenes universitarios de Lima Benites Chavarri, Ximena Alejandra; Carrera Ahumada, Abigail; Castañeda Arias, María Fernanda Esta investigación cualitativa examina la construcción de identidad en jóvenes universitarios de Lima (18-23 años) a través de su relación con el anime. Mediante un diseño fenomenológico y entrevistas semiestructuradas a tres participantes, se analizó la influencia percibida de géneros y personajes de anime en su autoconcepto y autoestima, así como la incorporación de elementos culturales en su estilo de vida. Los resultados revelan una influencia evolutiva del anime en tres etapas vitales: niñez media, adolescencia y adultez temprana. Esta influencia fortalece vínculos sociales y pertenencia grupal, lo cual impacta bidimensionalmente en la autoestima y el autoconcepto. El anime también modifica patrones culturales como música, moda y lenguaje, de modo que se fomenta la expresión creativa, aunque persisten desafíos como la estigmatización del término otaku. Se concluye que el anime es un factor significativo en el desarrollo identitario y la socialización de sus seguidores. Trabajo de la asignatura Metodología de la Investigación Cualitativa a cargo del docente Vicente Alfredo Rodríguez Salcedo. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/22617 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/22616 ¿Ser madre en la universidad?: Un estudio cualitativo sobre la adaptación y vínculos familiares Ackermann Clever, Matías Alonso; López Iturrizaga, Adriana Lucía; Mabelini Panta, Leonardo Saulo; Quispe Cuenca, Andrea Estefani; Román Ramírez, Valeria Lucía El presente estudio cualitativo explora los desafíos y estrategias de adaptación de las madres universitarias. A través de entrevistas detalladas y estructuradas, se identificaron las principales dificultades que enfrentan estas madres, como la gestión del tiempo, el estrés adicional y el equilibrio entre responsabilidades académicas y de crianza. A pesar de estos retos, las madres universitarias demostraron una notable resiliencia y capacidad adaptativa, de modo que utilizan diversas estrategias de afrontamiento, que incluye la planificación del tiempo, la fuerte conexión emocional con sus hijos y el apoyo emocional de sus amigos y familiares. Los resultados demuestran la importancia del apoyo tanto social como familiar en la adaptación académica y emocional de las madres universitarias que promueven su bienestar y éxito académico. Este estudio no solo proporciona una comprensión profunda de las experiencias de la maternidad en épocas universitarias, sino que también sugiere futuras líneas de investigación y aplicaciones prácticas en el ámbito de la psicología. Trabajo de investigación para la asignatura Metodología de la Investigación Cualitativa a cargo de la docente María del Carmen Espinoza Reyes. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/22616 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/22615 Diagnóstico sobre estigma y discriminación del entorno social hacia los niños con quemaduras de una organización no gubernamental Málaga Guillen, Carolina; Oliveira Talavera, Carmen; Rojas Elías, María Reyna; Román Bartra, Daniela; Sánchez Flores, Alejandro En la presente investigación, se diagnosticó la manifestación del estigma y la discriminación hacia los niños con quemaduras de una organización no gubernamental (ONG), así como las causas subyacentes a esta problemática. El estudio presenta un enfoque de tipo cualitativo con un alcance tanto descriptivo como explicativo y un diseño fenomenológico. Asimismo, se emplearon entrevistas semiestructuradas a cuatro participantes de dicha organización como método de recolección de información. Esta fue debidamente examinada mediante el análisis de contenido para identificar temas comunes. Los resultados revelaron que el estigma y la discriminación se manifiestan principalmente en el aula de clases y se da en forma de burlas, insultos y comentarios negativos por parte de los compañeros. Asimismo, esto es causado y perpetuado por la falta de capacitación de los docentes sobre cómo crear un entorno inclusivo y seguro en el aula, así como por los padres que suelen transmitir sus propias creencias y percepciones negativas de las cicatrices hacia sus hijos, lo cual afecta su autoestima y provoca aislamiento social. Trabajo de investigación para la asignatura Diseño y Evaluación de Proyectos a cargo de los docentes Manuel Cueva Rojas y Diego García Rabines. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/22615 2024-01-01T00:00:00Z