https://hdl.handle.net/20.500.12724/20630 Wed, 13 May 2026 05:23:13 GMT 2026-05-13T05:23:13Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/24428 Fomento de la igualdad de género a través del pensamiento computacional y actividades STEM Paucar Curasma, Ronald; Barja Huayta, Christian Romulo; Soriano Quispe, Yesser; Pizarro Avellaneda, Julio César; Unsihuay Tovar, Roberto Florentino; Illesca Cangalaya, Omar Felix; Quispe Llamoca, Rosa Este estudio evaluó las habilidades de pensamiento computacional en estudiantes de ingeniería industrial e ingeniería de sistemas en universidades públicas de la región andina del Perú, considerando la perspectiva de género. Se analizaron cinco habilidades clave de pensamiento computacional: abstracción, descomposición, generalización, diseño algorítmico y evaluación. A través de una metodología cuasiexperimental con prueba posterior y muestreo no probabilístico, se implementaron actividades STEM en el aula centradas en problemáticas locales donde viven los estudiantes (agricultura, ganadería, medio ambiente, seguridad y educación) utilizando microcontroladores, sensores y entorno de programación en bloques. Los resultados indicaron que no existen diferencias significativas en el desarrollo del pensamiento computacional entre hombres y mujeres, evidenciando una participación y entusiasmo equitativos en las actividades STEM propuestas. Estos hallazgos sugieren que enfoques contextualizados pueden fomentar la inclusión de género en la educación STEM. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/24428 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/22629 Unidos transformamos: aprovechando la IA para el éxito digital de las pymes peruanas Plaza Parra, Rafael Ignacio La transformación digital es crucial para la competitividad e innovación de las empresas en el panorama tecnológico actual. Este estudio examina el papel de la inteligencia artificial (IA) en facilitar la transformación digital en las pequeñas y medianas empresas (pymes) en Perú. Considerando la brecha en la literatura sobre sus procesos de transformación digital, se desarrolla una encuesta basada en conceptos tradicionales, como las capacidades dinámicas y metodologías innovadoras proporcionadas por expertos en gestión de proyectos de IA. Las respuestas de 80 pymes se analizan con un modelo econométrico dProbit para identificar las barreras y oportunidades que enfrentan en la adopción de tecnologías IA. Los resultados enfatizan la importancia de las capacidades dinámicas, particularmente la de transformación, que involucra la renovación continua de los recursos de una pyme. Esta investigación mejora la comprensión de la importancia de fomentar una cultura de pensamiento colectivo y aprovechar la memoria organizacional no solo dentro de las pymes, sino también entre ellas. Dado que la transformación digital es un proceso evolutivo, requiere la aplicación de la memoria colectiva para navegar por sus complejidades y sostener su progreso a lo largo del tiempo. Esta investigación tiene implicaciones para las pymes que buscan fomentar redes de valor entre ellas. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/22629 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/22598 Uso de los lenguajes de marca para el registro del conocimiento contenido en un plan de estudios Landa Arroyo, Yuri Jesús El presente estudio muestra una estructura de clases y propiedades adecuadas para el registro del conocimiento contenido en un plan de estudios, desarrollada utilizando el Web Ontology Language (OWL). Para tal fin, se analizaron las características de los datos que contiene un plan de estudios, más desde una perspectiva académica que administrativa, para precisar cómo pueden ser almacenados en una estructura que permita organizar el conocimiento. Esta estructura de clases y propiedades ha sido concebida para construir una base de conocimientos, que luego servirá para atender a aplicaciones que cubrirán los requerimientos de alumnos, profesores y administradores de un plan de estudios. A modo de prueba se registró una parte del plan de estudios de la Facultad de Economía de la Universidad de Lima. Mon, 01 Jan 2007 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/22598 2007-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12724/19569 Computational Thinking and Block-Based Programming for Beginning Engineering Students: Systematic Review of the Literature Paucar Curasma, Ronald; Villalba-Condori, Klinge Orlando; Jara Jara, Nolan; Quispe LLamoca, Rosa; Cabrera Chávez, Julio Cesar; Ponce-Aranibar, María del Pilar In the article, the authors conduct a systematic review of computational thinking in higher education. For this review, the following research topics were taken into account: computational thinking skills in higher education, programming teaching methods in beginning engineering students, and block-based programming tools in higher education. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12724/19569 2021-01-01T00:00:00Z