Docentes frente al covid-19: cambios percibidos en Chile y Perú

Abstract

Este artículo de investigación busca describir la percepción de los docentes sobre sus condiciones y los cambios en sus practicas pedagógicas a partir de la emergencia sanitaria causada por el covid-19. Participaron del estudio una muestra de 541 profesores chilenos y peruanos de todos los niveles educativos (preescolar, primaria, secundario y superior) a través de un cuestionario estructurado virtual. Los hallazgos confirman el impacto de las desigualdades sociales, demográficas e históricas presentes en ambos países.

This research seeks to describe the teachers’ perceptions about their conditions and the changes experienced in their pedagogical practices due to the health emergency caused by Covid-19. A sample of 541 Chilean and Peruvian teachers of all educational levels participated in the study (preschool, primary, secondary and higher ed), through a structured virtual questionnaire. The findings confirmed the impact of the social, demographic and historical inequalities present in both countries.