Leer, escribir: para qué. Trascendencia de la lectoescritura en la universidad

dc.contributor.author	Iriarte Montañez, Fernando Jose
dc.contributor.other	Iriarte Montañez, Fernando Jose
dc.date.accessioned	2023-01-13T14:18:48Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12724/17328
dc.description.abstract	El artículo reflexiona sobre el papel fundamental que tienen la lectura y la escritura en el entorno universitario, en el sentido de que no se trata solo de habilidades técnicas, sino de procesos que permiten construir conocimiento, desarrollar el pensamiento crítico y participar activamente en la vida académica.	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Lima
dc.relation.ispartof	urn:issn:1027-8168
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dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Lectura	es_PE
dc.subject	Escritura	es_PE
dc.subject	Estudiantes universitarios	es_PE
dc.title	Leer, escribir: para qué. Trascendencia de la lectoescritura en la universidad	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.journal	Pie de Página
dc.publisher.country	PE
dc.type.other	Artículo
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.26439/piedepagina2023.n009.6458
ulima.cat	009

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