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Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior

dc.contributor.authorScalabrin Bianchi, Isaías
dc.contributor.authorDaehn, Cheryl Maureen
dc.contributor.authorDávila Calle, Guillermo Antonio
dc.contributor.authorTovma, Nataliya
dc.contributor.authorShurenov, Nursultan
dc.contributor.otherDávila Calle, Guillermo Antonio
dc.date.accessioned2023-05-30T17:49:12Z
dc.date.available2023-05-30T17:49:12Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationScalabrin Bianchi, I., Daehn, C. M., Dávila, G. A., Tovma, N. & Shurenov, N. (2022). Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, 2022(48), 59-73. https://doi.org/10.17013/risti.48.59-73es_PE
dc.identifier.issn1646-9895
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12724/18300
dc.description.abstractAs universidades desenvolvem permanentemente diversas ações de desenvolvimento que são disponibilizadas no formato de MOOC em várias plataformas. O objetivo deste estudo é propor um artefato com os cursos MOOCs disponibilizados bem como as plataformas utilizadas que são ofertadas. Esse estudo adota a metodologia Design Science Research, para desenvolver o artefato. Nesse sentido, foram pesquisados todos os cursos MOOCs oferecidos gratuitamente e com emissão de certificado pelas 68 universidades federais brasileiras. Os resultados desse estudo é um artefato em formato de um portal com web com todos os cursos MOOCS das IES. O artefato foi demonstrado e avaliado com docentes de IES e percebeu-se o impacto que ele proporciona na capacitação e como potencializador do conhecimento. Esse estudo sugere a criação de uma plataforma única disponibilizada pelas universidades públicas brasileiras como um ecossistema potencializador da gestão do conhecimento para acesso da sociedade em geral.
dc.formatapplication/html
dc.language.isopor
dc.publisherAssociacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
dc.relation.ispartofurn:issn: 1646-9895
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional Ulima
dc.sourceUniversidad de Lima
dc.subjectWeb-based instructionen_EN
dc.subjectHigher educationen_EN
dc.subjectUniversitiesen_EN
dc.subjectBrasilen_EN
dc.subjectEnseñanza en líneaes_PE
dc.subjectEducación superiores_PE
dc.subjectUniversidadeses_PE
dc.subject.classificationPendientees_PE
dc.titleCursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superiores_PE
dc.title.alternativeMassive Open Online Courses (MOOCs) as a driver to foster Knowledge in Higher Education Institutionsen_EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo en Scopus
ulima.areas.lineasdeinvestigacionCalidad de vida y bienestar / Educaciónes_PE
dc.identifier.journalRISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
dc.publisher.countryPT
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17013/risti.48.59-73
ulima.lineadeinvestigacionCalidad de vida y bienestar / Educaciónes_PE
ulima.cat9
ulima.autor.afiliacionUniversidad de Lima, Faculty of Engineering and Architecture
ulima.autor.carreraIngeniería de Sistemas
dc.identifier.isni0000000121541816
dc.identifier.scopusid2-s2.0-85159184033


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