Validación del test para evaluación del procesamiento del número y el cálculo (pro-cálculo) en niños de 6 a 8 años de escuelas de Lima Metropolitana

Abstract

Esta investigación pretende analizar las propiedades psicométricas del test Pro-Cálculo, así como elaborar baremos que tipifiquen a los niños que integren la muestra de estudio, en términos de su procesamiento del número y el cálculo, tomando en cuenta las variables sexo y gestión de la escuela, pública o privada, a la que asisten los participantes.