La reacción colonial ante la rebelión de Túpac Amaru II en los manuales escolares de Perú (2019- 2023)

Abstract

El artículo analiza cómo los manuales escolares peruanos de educación secundaria (2019-2023) representan la reacción colonial a la rebelión de Túpac Amaru II. El estudio revela que los manuales muestran la violencia extrema, pero también el carácter reformista de la respuesta colonial. Al mismo tiempo, presentan la derrota de la rebelión como un alejamiento de los indígenas del proceso independentista, a pesar de reconocer su participación en él. Se observa una narrativa lineal y aparentemente neutral, aunque con espacio para la interpretación crítica en el aula a través de referencias a la historiografía. Finalmente, el artículo examina la construcción de la memoria histórica en torno a este evento en el contexto del Bicentenario del Perú.