Videojuego y plataforma educativa para la enseñanza de matemáticas: Math Venture

Abstract

El bajo rendimiento en matemáticas por parte de los estudiantes peruanos, evidenciado en evaluaciones internacionales como PISA 2022, refleja una problemática profunda en el sistema educativo nacional. Entre los principales factores están la desmotivación, el enfoque tradicional en la enseñanza y la falta de acompañamiento emocional durante el proceso de aprendizaje. Frente a esta realidad, el presente proyecto propone MathVenture, una solución innovadora que combina una plataforma digital para docentes y padres de familia con un videojuego educativo dirigido a estudiantes de cuarto de primaria a segundo de secundaria. El objetivo principal es fomentar el aprendizaje significativo de las matemáticas, motivando al estudiante mediante dinámicas atractivas y facilitando a los adultos responsables el seguimiento del desempeño académico y emocional. A lo largo del desarrollo, se diseñaron los principales componentes de la solución: el sistema de gestión de usuarios, el canvas interactivo, el editor de niveles, el sistema de seguimiento de desempeño educativo y emocional y el videojuego. De igual manera, se elaboraron prototipos de baja y alta fidelidad de la plataforma en el módulo docente para la validación con este perfil, obteniendo como resultado una alta aceptación del enfoque propuesto y observaciones valiosas para futuras iteraciones. Aunque el desarrollo no ha concluido, los resultados obtenidos permiten confirmar la viabilidad del proyecto. Se destaca también el potencial de escalabilidad del sistema y su alineación con las necesidades reales de docentes y estudiantes del contexto escolar peruano.

The low performance in mathematics among Peruvian students, as highlighted by international assessments such as PISA 2022, reveals a deep-rooted issue within the national education system. Key contributing factors include student demotivation, traditional teaching approaches, and the lack of emotional support throughout the learning process. In response to this reality, the present project introduces MathVenture, an innovative solution that combines a digital platform for teachers and parents with an educational video game aimed at students from fourth grade to second year of secondary school. The main objective is to promote meaningful learning in mathematics by engaging students through attractive dynamics while enabling responsible adults to monitor both academic and emotional performance. Throughout the development process, the main components of the solution were designed: the user management system, the interactive canvas, the level editor, the academic and emotional performance tracking system, and the video game. Additionally, low- and high-fidelity prototypes of the platform’s teacher module were created for validation with this user profile, resulting in strong acceptance of the proposed approach and valuable feedback for future iterations. Although the development is not yet complete, the results obtained so far confirm the project's feasibility. The system's scalability potential and its alignment with the real needs of teachers and students within the Peruvian school context are also noteworthy.