Fingo: herramienta digital para la educación en finanzas personales dirigida a jóvenes entre 18 a 24 años

Abstract

La educación financiera es esencial para la estabilidad personal y el desarrollo económico, pero a menudo está ausente en los planes educativos. En el Perú, esta carencia deja a muchos jóvenes sin las herramientas necesarias para tomar decisiones financieras informadas, lo que puede derivar en endeudamiento, falta de ahorro y mala gestión del dinero. En respuesta a esta problemática, se desarrolló la propuesta de una herramienta digital interactiva destinada a educar a los jóvenes en temas como el ahorro, la inversión, la elaboración de presupuestos y el uso responsable del crédito. El objetivo es ofrecer una plataforma accesible e intuitiva que facilite el aprendizaje de finanzas personales de forma dinámica y atractiva, fomentando hábitos financieros responsables. Su diseño incorpora un modelo de innovación en EdTech al integrar contenidos adaptativos, elementos de gamificación y recursos visuales, alineándose con las tendencias actuales de personalización y motivación en entornos digitales de aprendizaje. En un entorno donde los jóvenes acceden cada vez más a productos financieros digitales, resulta fundamental dotarlos de conocimientos que les permitan utilizarlos de manera adecuada. La educación financiera ha demostrado reducir el riesgo de sobreendeudamiento y mejorar la planificación económica futura. Por ello, esta propuesta se apoya en el aprendizaje digital como un medio eficaz para llegar a los jóvenes, promoviendo una experiencia educativa basada en la interactividad y la autonomía. El desarrollo de la propuesta de herramienta siguió un enfoque centrado en el usuario y se estructuró en varias fases: análisis de necesidades mediante encuestas y entrevistas, propuesta de diseño de módulos temáticos con dinámicas interactivas, propuesta de desarrollo tecnológico accesible y validación de interés con grupos de jóvenes. Se empleó un enfoque cuantitativo para medir el nivel de educación financiera y el interés por usar la propuesta de herramienta, considerando variables como el nivel de conocimiento financiero, la actitud frente al ahorro, el comportamiento en simulaciones de toma de decisiones financieras y el interés por usar y pagar alguna de las suscripciones de la aplicación. A largo plazo, esta iniciativa busca cerrar la brecha en educación financiera y contribuir a la formación de una generación más preparada para tomar decisiones económicas responsables. El uso de tecnologías innovadoras en la enseñanza financiera no solo beneficia a los jóvenes en su vida diaria, sino que también impacta positivamente en la estabilidad económica y social del futuro, posicionando esta propuesta como un referente replicable en otros contextos educativos. Este proyecto contribuye a mejorar el conocimiento en el campo de la gestión de la innovación al demostrar cómo las soluciones EdTech centradas en el usuario pueden mejorar la alfabetización financiera e impactar en el comportamiento de los jóvenes.

Financial education is essential for personal stability and economic development, but it is often absent from educational curricula. In Peru this gap leaves many young people without the tools they need to make informed financial decisions, which can lead to debt, lack of savings, and poor money management. In response to this problem, a proposal was developed for an interactive digital tool designed to educate young people on topics such as saving, investing, budgeting, and responsible use of credit. The goal is to offer an accessible and intuitive platform that facilitates learning about personal finance in a dynamic and engaging way, promoting responsible financial habits. Its design incorporates an innovative EdTech model by integrating adaptive content, gamification elements, and visual resources, aligning with current trends in personalization and motivation in digital learning environments. In an environment where young people increasingly have access to digital financial products, it is essential to equip them with the knowledge they need to use them properly. Financial education has been shown to reduce the risk of over-indebtedness and improve future economic planning. Therefore, this proposal relies on digital learning as an effective means of reaching young people, promoting an educational experience based on interactivity and autonomy. The development of the proposed tool followed a user-centered approach and was structured in several phases: needs analysis through surveys and interviews, proposal for the design of thematic modules with interactive dynamics, proposal for accessible technological development, and validation of interest with groups of young people. A quantitative approach was used to measure the level of financial literacy and interest in using the proposed tool, considering variables such as the level of financial knowledge, attitude towards saving, behavior in financial decision-making simulations, and interest in using and paying for any of the application's subscriptions. In the long term, this initiative seeks to close the gap in financial education and contribute to the formation of a generation that is better prepared to make responsible economic decisions. The use of innovative technologies in financial education not only benefits young people in their daily lives but also has a positive impact on future economic and social stability, positioning this proposal as a model that can be replicated in other educational contexts. This project contributes to improving knowledge in the field of innovation management by demonstrating how user-centered EdTech solutions can improve financial literacy and impact the behavior of young people.