Enseñar comunicación en la era de la atención fragmentada

dc.contributor.author	Merino Escuza, Camila
dc.date.accessioned	2026-05-29T19:48:33Z
dc.date.available	2026-05-29T19:48:33Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12724/24805
dc.description.abstract	En un entorno donde el tiempo de interés se mide en segundos, el reto no es simplificar el contenido, sino rediseñar la forma en que se enseña. El docente de comunicación ya no se limita a ser el experto que transmite desde un lugar de autoridad total. También es un facilitador que domina los marcos conceptuales, sabe formular las preguntas correctas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Lima, Facultad de Comunicación	es
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Pendiente	es
dc.title	Enseñar comunicación en la era de la atención fragmentada	es
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_1843	es
dc.publisher.country	PE	es
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04	es
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	es

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