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dc.contributor.authorMateus, Julio-César
dc.contributor.authorChávez, Rodrigo
dc.contributor.otherMateus, Julio-César
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationMateus Borea, J. C. y Chávez, R. (2014). ¿Educación en series? La integración de ficciones televisivas en el currículo universitario. Blanco y Negro, 5(1), 29-34. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/10796/11290es_PE
dc.identifier.issn2221-8874
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12724/3635
dc.description.abstract¿Se matricularía en un curso universitario basado en una serie de televisión? Hace más de 10 años que universidades extranjeras empezaron a innovar con la integración de ficciones audiovisuales en sus currículos. Con la expansión del medio televisivo y la llegada de una nueva camada de producciones cabe preguntarnos si es momento de integrar los programas de televisión como objetos de estudio académico y como ejes centrales de una asignatura. Este artículo señala algunas ventajas y posibilidades que abre la televisión en la educación superior, al tiempo que discute las condiciones necesarias para su apropiación enese contexto.es_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceUniversidad de Limaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - Ulimaes_PE
dc.subjectEducational technologyen_EN
dc.subjectTelevision seriesen_EN
dc.subjectTecnología educativaes_PE
dc.subjectSeries de televisiónes_PE
dc.subject.classificationComunicación / Comunicación y educaciónes_PE
dc.subject.classificationCiencias sociales / Educaciónes_PE
dc.title¿Educación en series? La integración de ficciones televisivas en el currículo universitarioes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_PE
dc.identifier.journalBlanco y Negroes_PE
dc.publisher.countryPE


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