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Mostrando ítems 1-2 de 2
Experiences in using a multiparadigm and multiprogramming approach to teach an information systems course on introduction to programming
(Information Systems and Computing Academic Professionals, 2020)
Acceso abierto
In the current literature, there is limited evidence of the effects of teaching programming languages using two different paradigms concurrently. In this paper, we present our experience in using a multiparadigm and ...
Modelo de interfaz narrativa para facilitar el razonamiento matemático infantil
(Universitat de Barcelona, 2017)
Acceso abierto
Este trabajo desarrolla y evalúa en forma experimental el prototipo de una interfaz digital
narrativa que pretende ejercitar, simultáneamente, la comprensión lectora y la resolución de
problemas aritméticos elementales ...