Repositorio Institucional de la Universidad de Lima

El Repositorio Institucional Ulima centraliza, preserva y difunde en acceso abierto la producción académica, científica y cultural de la Universidad de Lima.

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Tesis de bachiller

Relación entre el perfeccionismo y la procrastinación académica en universitarios

Altmetric
Resumen
El perfeccionismo y la procrastinación académica son comunes en los universitarios y están relacionados con problemas de salud mental como la ansiedad, depresión y estrés académico, afectando su rendimiento. Muchos estudiantes presentan autoexigencia desadaptativa y un afrontamiento ineficaz, lo que agrava la postergación de tareas. Este estudio analiza la relación entre ambas variables en los universitarios, mediante la revisión de investigaciones previas basadas en la guía PRISMA (Page et al., 2020). Se seleccionaron diez artículos de las bases de datos Scopus, Web of Science y Science Direct. Los resultados indicaron una relación negativa entre el perfeccionismo, específicamente el orientado a uno mismo (SOP) y la procrastinación académica, mediada por factores como la autoeficacia, la ansiedad o el miedo al fracaso. Además, se identificó que el perfeccionismo socialmente prescrito (SPP) puede incrementar la procrastinación académica debido a la presión externa percibida. Estos hallazgos resaltan la necesidad de desarrollar intervenciones psicológicas enfocadas en la regulación emocional, la gestión del tiempo y estrategias de afrontamiento adaptativas, para prevenir problemas de salud mental en los estudiantes y mejorar su rendimiento académico.
Editor
Universidad de Lima
Fecha
2025
Cita bibliográfica

Cano Calderon, L. F., & Guibert Olivares, V. (2025). Relación entre el perfeccionismo y la procrastinación académica en universitarios [Tesis de bachiller, Universidad de Lima]. https://hdl.handle.net/20.500.12724/22734

Cano Calderon LF, Guibert Olivares V. Relación entre el perfeccionismo y la procrastinación académica en universitarios [Tesis de bachiller]. Universidad de Lima; 2025. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12724/22734

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  • dc.contributor.advisor
    Grieve Ramírez-Gastón, Jessica Alicia
  • dc.contributor.author
    Cano Calderon, Lissette Franccesca
    Guibert Olivares, Valeria
  • dc.date.accessioned
    2025-05-21T00:25:44Z
  • dc.date.available
    2025-05-21T00:25:44Z
  • dc.date.issued
    2025
  • dc.description.abstract
    El perfeccionismo y la procrastinación académica son comunes en los universitarios y están relacionados con problemas de salud mental como la ansiedad, depresión y estrés académico, afectando su rendimiento. Muchos estudiantes presentan autoexigencia desadaptativa y un afrontamiento ineficaz, lo que agrava la postergación de tareas. Este estudio analiza la relación entre ambas variables en los universitarios, mediante la revisión de investigaciones previas basadas en la guía PRISMA (Page et al., 2020). Se seleccionaron diez artículos de las bases de datos Scopus, Web of Science y Science Direct. Los resultados indicaron una relación negativa entre el perfeccionismo, específicamente el orientado a uno mismo (SOP) y la procrastinación académica, mediada por factores como la autoeficacia, la ansiedad o el miedo al fracaso. Además, se identificó que el perfeccionismo socialmente prescrito (SPP) puede incrementar la procrastinación académica debido a la presión externa percibida. Estos hallazgos resaltan la necesidad de desarrollar intervenciones psicológicas enfocadas en la regulación emocional, la gestión del tiempo y estrategias de afrontamiento adaptativas, para prevenir problemas de salud mental en los estudiantes y mejorar su rendimiento académico.
    es_PE
    Perfectionism and academic procrastination are common in university students and are related to mental health problems such as anxiety, depression and academic stress, affecting their performance. Many students present maladaptive self-demand and ineffective coping strategies, which aggravates procrastination. This study analyzes the relationship between both variables in college students by reviewing previous research based on the PRISMA guide (Page et al., 2020). Ten articles were selected from Scopus, Web of Science and Science Direct databases. The results indicated a negative relationship between perfectionism, specifically self-oriented perfectionism (SOP) and academic procrastination, mediated by factors such as self-efficacy, anxiety or fear of failure. Furthermore, it was identified that socially prescribed perfectionism (SPP) may increase academic procrastination due to perceived external pressure. These findings highlight the need to develop psychological interventions focused on emotional regulation, time management and adaptive coping strategies to prevent mental health problems in students and improve their academic performance.
    en_GB
  • dc.format
    application/pdf
  • dc.identifier.isni
    0000000121541816
  • dc.identifier.uri
    https://hdl.handle.net/20.500.12724/22734
  • dc.language.iso
    spa
  • dc.publisher
    Universidad de Lima
  • dc.publisher.country
    PE
  • dc.rights
    info:eu-repo/semantics/openAccess
  • dc.rights.uri
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
  • dc.subject
    Perfeccionismo
    es_PE
    Procrastinación
    es_PE
    Estudiantes universitarios
    es_PE
    Estrés (Psicología)
    es_PE
    Ansiedad
    es_PE
    Depresión mental
    es_PE
    Salud mental
    es_PE
    Adaptación (Psicología)
    es_PE
    Rendimiento académico
    es_PE
  • dc.subject.ocde
    https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
  • dc.title
    Relación entre el perfeccionismo y la procrastinación académica en universitarios
    es_PE
  • dc.title.alternative
    Relationship between perfectionism and academic procrastination in university students
    en_GB
  • dc.type
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
  • dc.type.other
    Trabajo de suficiencia profesional
  • renati.advisor.dni
    7816764
  • renati.advisor.orcid
    https://orcid.org/0000-0001-9902-3787
  • renati.author.dni
    76334623
    72001155
  • renati.discipline
    313016
  • renati.juror
    Solano Melo, Cristian Alonso
    Alvarado Donaires, Mabel Isabel
    Grieve Ramírez-Gastón, Jessica Alicia
  • renati.level
    https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
  • renati.type
    https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
  • thesis.degree.discipline
    Psicología
    es_PE
  • thesis.degree.grantor
    Universidad de Lima. Facultad de Psicología
  • thesis.degree.level
    Título Profesional
  • thesis.degree.name
    Licenciado en Psicología
  • ulima.cat
    OI
ALICIA
Renati
La Referencia
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