Repositorio Institucional de la Universidad de Lima

El Repositorio Institucional Ulima centraliza, preserva y difunde en acceso abierto la producción académica, científica y cultural de la Universidad de Lima.

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Tesis de bachiller

La comprensión lectora en Braille y los procesos psicológicos en personas con discapacidad visual

Fecha
2022
Altmetric
Resumen
In recent years, the number of studies on the comprehension and speed of reading in braille has increased, from a cognitive approach, in order to improve the quality of life, and educational inclusion of people with visual disabilities. The objective of the systematic review was to identify the relationship of psychological functions in the process of reading comprehension in braille in people with visual disabilities. The study compilation was carried out according to the PRISMA guide (Page et al., 2021) located in the EBSCO, SCOPUS and PUBMED databases; where 10 investigations were collected, after excluding certain pre-established criteria. The result indicates the evidence that psychological processes are related to better reading comprehension performance in people with visual disabilities; however, there is no comprehensive view of the psychological processes for the development of reading. In conclusion, psychological functions have a positive relationship in the process of reading comprehension in braille in people with visual disabilities, but more research is required from a comprehensive approach.
Editor
Universidad de Lima
Cita bibliográfica

Quispe Becerra, F. (2022). La comprensión lectora en Braille y los procesos psicológicos en personas con discapacidad visual [Tesis de bachiller, Universidad de Lima]. https://hdl.handle.net/20.500.12724/15818

Quispe Becerra F. La comprensión lectora en Braille y los procesos psicológicos en personas con discapacidad visual [Tesis de bachiller]. Universidad de Lima; 2022. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12724/15818

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  • dc.contributor.advisor
    Naraza Jiménez, Ángela María
  • dc.contributor.author
    Quispe Becerra, Fabiola
  • dc.date.accessioned
    2022-05-17T20:51:41Z
  • dc.date.available
    2022-05-17T20:51:41Z
  • dc.date.issued
    2022
  • dc.description.abstract
    In recent years, the number of studies on the comprehension and speed of reading in braille has increased, from a cognitive approach, in order to improve the quality of life, and educational inclusion of people with visual disabilities. The objective of the systematic review was to identify the relationship of psychological functions in the process of reading comprehension in braille in people with visual disabilities. The study compilation was carried out according to the PRISMA guide (Page et al., 2021) located in the EBSCO, SCOPUS and PUBMED databases; where 10 investigations were collected, after excluding certain pre-established criteria. The result indicates the evidence that psychological processes are related to better reading comprehension performance in people with visual disabilities; however, there is no comprehensive view of the psychological processes for the development of reading. In conclusion, psychological functions have a positive relationship in the process of reading comprehension in braille in people with visual disabilities, but more research is required from a comprehensive approach.
    en_GB
    En los últimos años se ha incrementado el número de estudios sobre la comprensión y rapidez de lectura en braille, desde un enfoque cognitivo, con la finalidad de mejorar la calidad de vida, e inclusión educativa de personas con discapacidad visual. El objetivo de la revisión sistemática fue identificar la relación de las funciones psicológicas en el proceso de la comprensión lectora en braille en personas con discapacidad visual. La recopilación de estudio se efectuó en función de la guía PRISMA (Page et al., 2021) ubicado en las bases de datos EBSCO, SCOPUS y PUBMED; donde se recopiló 10 investigaciones, luego de excluir ciertos criterios preestablecidos. El resultado indica la evidencia de que los procesos psicológicos si están relacionados con mejores desempeños de comprensión lectora en personas con discapacidad visual; sin embargo, no hay una visión integral de los procesos psicológicos para el desarrollo de la lectura. En conclusión, las funciones psicológicas tienen una relación positiva en el proceso de la comprensión lectora en braille en personas con discapacidad visual, pero se requiere de mayores investigaciones desde un enfoque integral.
    es_PE
  • dc.format
    application/pdf
  • dc.identifier.citation
    Quispe Becerra, F. (2022). La comprensión lectora en Braille y los procesos psicológicos en personas con discapacidad visual [Trabajo de suficiencia profesional para optar el Título Profesional de Licenciado en Psicología, Universidad de Lima]. Repositorio institucional de la Universidad de Lima.https://hdl.handle.net/20.500.12724/15818
    es_PE
  • dc.identifier.uri
    https://hdl.handle.net/20.500.12724/15818
  • dc.language.iso
    spa
  • dc.publisher
    Universidad de Lima
  • dc.publisher.country
    PE
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    info:eu-repo/semantics/openAccess
  • dc.rights.uri
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
  • dc.source
    Repositorio Institucional - Ulima
    es_PE
    Universidad de Lima
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  • dc.subject
    Sistema Braille
    es_PE
    Comprensión lectora
    es_PE
    Personas con discapacidad visual
    es_PE
    Desarrollo cognitivo
    es_PE
    Blind-Printing and writing systems
    es_PE
    Reading comprehension
    es_PE
    People with visual disabilities
    es_PE
    Constructivism (Education)
    es_PE
  • dc.subject.ocde
    https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
  • dc.title
    La comprensión lectora en Braille y los procesos psicológicos en personas con discapacidad visual
    es_PE
  • dc.title.alternative
    Braille reading comprehension and psychological processes in people with visual impairment
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  • dc.type
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
  • dc.type.other
    Trabajo de suficiencia profesional
  • renati.author.dni
    77205205
  • renati.discipline
    313016
  • renati.juror
    Naraza Jiménez, Ángela María
    Cueva Rojas, Manuel Eduardo
    Calderón Elías, Ana Maria
  • renati.level
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    https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
  • thesis.degree.discipline
    Psicología
    es_PE
  • thesis.degree.grantor
    Universidad de Lima. Facultad de Psicología
    es_PE
  • thesis.degree.level
    Título Profesional
    es_PE
  • thesis.degree.name
    Licenciado en Psicología
    es_PE
  • ulima.cat
    OI
ALICIA
Renati
La Referencia
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