Autoestima y autocontrol en el rendimiento académico de estudiantes universitarios
Fecha
2023Autor(es)
Pardo, John Eloy Ponce
;
Alvarado Acuña, Georgina Rosa
;
Fernández Ávila, Miguel Luis
;
Saravia, Paulo Cesar Chiri
Resumen
La autoestima, el autocontrol en el rendimiento académico son factores importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje y en el desarrollo integral de las personas. Por ende, el objetivo de este estudio es relacionar la influencia de la autoestima y el autocontrol en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de la especialidad de inglés. Se desarrolló un estudio bajo enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, y análisis correlacional-causal de corte transversal. Se aplicó una encuesta a 120 estudiantes usando como instrumento el cuestionario. Se hallo que la autoestima de los estudiantes en su mayoría se presentó en un nivel regular con un 43.3%, similar al aérea personal, familiar, académica y social con un 41.7%, 43.3%, 44.2% y 45.0% respectivamente. Se concluyó que la autoestima y el autocontrol del estudiante influye significativamente en el rendimiento académico del estudianteURL
https://hdl.handle.net/20.500.12724/21536Temas
pendiente
Editor
CET-Bolivia-
dc.contributor.author
Pardo, John Eloy PonceAlvarado Acuña, Georgina RosaFernández Ávila, Miguel LuisSaravia, Paulo Cesar Chiri -
dc.contributor.other
Alvarado Acuña, Georgina RosaFernández Ávila, Miguel Luis -
dc.date.accessioned
2024-11-06T23:18:33Z -
dc.date.available
2024-11-06T23:18:33Z -
dc.date.issued
2023 -
dc.description.abstract
La autoestima, el autocontrol en el rendimiento académico son factores importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje y en el desarrollo integral de las personas. Por ende, el objetivo de este estudio es relacionar la influencia de la autoestima y el autocontrol en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de la especialidad de inglés. Se desarrolló un estudio bajo enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, y análisis correlacional-causal de corte transversal. Se aplicó una encuesta a 120 estudiantes usando como instrumento el cuestionario. Se hallo que la autoestima de los estudiantes en su mayoría se presentó en un nivel regular con un 43.3%, similar al aérea personal, familiar, académica y social con un 41.7%, 43.3%, 44.2% y 45.0% respectivamente. Se concluyó que la autoestima y el autocontrol del estudiante influye significativamente en el rendimiento académico del estudiantees_PE -
dc.format
application/html -
dc.identifier.citation
Ponce, J. E., Alvarado Acuña, G. R., Fernández Ávila, M. L., & Chiri Saravia, P. S. (2023). Autoestima y autocontrol en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.627es_PE -
dc.identifier.doi
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.627 -
dc.identifier.isni
121541816 -
dc.identifier.journal
Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación -
dc.identifier.scieloid
SCIELO:S2616-79642023000401774 -
dc.identifier.uri
https://hdl.handle.net/20.500.12724/21536 -
dc.language.iso
spa -
dc.publisher
CET-Bolivia -
dc.source
Repositorio Institucional - UlimaUniversidad de Lima -
dc.subject
pendiente -
dc.subject.ocde
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 -
dc.title
Autoestima y autocontrol en el rendimiento académico de estudiantes universitariosen_GB -
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dc.type.other
Artículo en SciELO -
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ulima.cat
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