La relación entre las dimensiones de los estilos parentales y la alexitimia en adultos jóvenes universitarios de Lima Metropolitana

Abstract

The family represents a context in which models of emotional regulation are learned through interaction with caregivers. Therefore, the responsiveness and demandingness patterns that they exercise in the upbringing process will promote to a lesser or greater extent the development of emotional skills in their children. People with alexithymia have difficulties associated with these abilities, which have repercussions on their wellbeing and overall health. Thus, this study analyzes the relationship between the dimensions and sub-dimensions of perceived parental styles and alexithymia in young university adults from Metropolitan Lima. To achieve this, the Perceived Parental Styles Scale (EPPIP) and the Toronto Alexithymia Scale of 20 items (TAS-20) were administered to 232 young adult university students, aged 18–35 years (M = 22.8, SD = 3.15), who belong to public and private universities of Lima Metropolitana, reside in the same city, and were raised by at least one person who took the role of paternal or maternal figure. Positive correlations were found between alexithymia, demandingness, and the subdimensions of indifference, physical coercion, and restrictiveness. Meanwhile, negative correlations were found between alexithymia, responsiveness, and the subdimensions of affection, dialogue, and verbal coercion with alexithymia. In conclusion, having a reference model for emotional management represents a protective factor against alexithymia, while rejection behaviors and parental distance correspond to risk factors for the development of this syndrome. Furthermore, the incorporation of preventive and intervention programs that address these issues, both at an educational and clinical level, is suggested.

La familia representa un contexto en el cual se aprenden modelos de regulación emocional, a través de la interacción con los cuidadores. En este sentido, los patrones de respuesta y demanda que estos ejerzan en el proceso de crianza, fomentarán en menor o mayor medida el desarrollo de competencias emocionales en sus hijos. Las personas con alexitimia presentan dificultades asociadas a estas habilidades, lo cual tiene repercusiones en su bienestar y salud integral. Por ello, este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre las dimensiones y subdimensiones de los estilos parentales percibidos y la alexitimia en adultos jóvenes universitarios de Lima Metropolitana. Para ello se evaluó a 232 adultos jóvenes universitarios, con edades entre 18–35 años (M = 22.8, DE = 3.15), que pertenecen a universidades públicas y privadas de Lima Metropolitana, residentes en la misma ciudad, que hayan sido criados por al menos una persona que tome el rol de figura paternal o maternal, con la Escala de Estilos Parentales Percibidos (EPPIP) y la Escala de Alexitimia de Toronto de 20 reactivos (TAS-20). Se encontraron correlaciones positivas entre la alexitimia, la dimensión global de demanda, y las subdimensiones de indiferencia, coerción física y prohibiciones. Mientras tanto, se hallaron correlaciones negativas entre la alexitimia, la dimensión global de respuesta, y las subdimensiones de afecto, diálogo y coerción verbal con la alexitimia. En conclusión, tener un modelo de referencia para el manejo emocional corresponde un factor protector ante la alexitimia, a la vez que, las conductas de rechazo y distancia parental podrían representar factores de riesgo para el desarrollo de este síndrome. Se recomienda incorporar talleres preventivos y de intervención que aborden estas temáticas, tanto a nivel educativo como clínico.