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dc.contributor.authorObservatorio Tecnológico
dc.date.accessioned2025-07-24T13:16:22Z
dc.date.available2025-07-24T13:16:22Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12724/22959
dc.description.abstractEste 2025, varias carreras de la Universidad de Lima han dado un paso importante hacia el futuro con cambios significativos en sus mallas curriculares. Por ejemplo, la Carrera de Ingeniería de Sistemas ha incorporado nuevos cursos y enfoques para llevar a sus estudiantes hacia un campo profesional más amplio y dinámico, capaz de responder a los retos y oportunidades que presenta la era digital. Sin embargo, no es solo una renovación de lo existente. La Ulima también ha apostado por el lanzamiento de dos carreras nuevas y prometedoras: Ingeniería Ambiental e Ingeniería Mecatrónica. Estas disciplinas surgen con el propósito de convertirse en grandes aportes para la comunidad Ulima, así como para el desarrollo tecnológico y sostenible del país. Ante estas novedades y el vertiginoso avance de las tecnologías, especialmente de la inteligencia artificial, para este boletín, se conversó con los directores de estas dos carreras, a fin de conocer más a fondo qué está pasando actualmente con ellas, cómo se están incorporando las herramientas digitales y la inteligencia artificial (IA) en su formación, cómo enfrentan los desafíos de la digitalización y qué esperan del futuro profesional para sus estudiantes. Además, se presenta un manual con algunas de las herramientas de IA que los estudiantes de Ingeniería Ambiental e Ingeniería Mecatrónica podrían usar para potenciar sus capacidades y destacarse en sus áreas.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherCarrera de Ingeniería de Sistemas. Universidad de Limaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - Ulimaes_PE
dc.source.uriUniversidad de Limaes_PE
dc.subjectIngeniería ambientales_PE
dc.subjectDesarrollo sosteniblees_PE
dc.subjectIngeniería mecatrónicaes_PE
dc.subjectInteligencia artificiales_PE
dc.subjectEducación superiores_PE
dc.titleBoletín del Observatorio Tecnológico, año 3 (2)es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.otherMaterial informativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04es_PE
ulima.catjma


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  • Boletín del Observatorio Tecnológico [11]
    El Observatorio Tecnológico (OT) tiene como propósito ayudar a alumnos y docentes, así como al público en general, a identificar el impacto de nuevas tecnologías, contribuir a una adopción fluida y orientar sobre la evolución que podría tener.

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