Percepción de los padres limeños de niños con diagnóstico de trastorno por déficit de atención e hiperactividad sobre su calidad de vida

Abstract

La investigación tiene como objetivo principal describir la percepción de los padres limeños de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) respecto a su calidad de vida. Se realizó una investigación con un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y diseño fenomenológico, en la cual se llevaron a cabo entrevistas con preguntas asociadas a la perspectiva sobre la calidad de vida y la relación con el estado emocional, la autoeficacia, las demandas escolares y el apoyo social. Los participantes fueron 12 padres de niños diagnosticados con TDAH, los cuales cursan el nivel primario de colegios privados en Lima y tienen edades entre los 6 y 11 años. A partir del estudio, se encontró que los participantes perciben una menor calidad de vida identificando al trastorno como un limitante para su desarrollo personal, el cual, genera estrés y gran carga de responsabilidad parental frente a la crianza. De igual manera, contribuyen a esta percepción, la existencia de prejuicios hacia el trastorno que generan temor por el desarrollo del niño a futuro, las conductas desadaptativas, y la falta de adaptaciones escolares. Con todo, se evidencia que la mayoría de los entrevistados presenta altos niveles de autoeficacia y de apoyo por parte de su familia y profesionales.

The main objective of this research is to describe the perception of Lima parents of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) regarding their quality of life. A research was carried out with a qualitative approach, descriptive scope and phenomenological design, in which interviews were carried out with questions associated with the perspective on quality of life and the relationship with the emotional state, self-efficacy, school demands and social support. The participants were 12 parents of children diagnosed with ADHD, who attend primary school in private schools in Lima who range in age from 6 to 11 years old. From the study, it was found that the participants perceive a lower quality of life, identifying the disorder as a limitation for their personal development, which generates stress and a great burden of parental responsibility regarding parenting. Likewise, the existence of prejudices towards the disorder that generate fear for the child's future development, maladaptive behaviors, and the lack of school adaptations contribute to this perception. However, it is evident that the majority of those interviewed presented high levels of self-efficacy and support from their family and professionals.