Influencia del nivel de educación financiera y el género en el nivel de ahorro de los jóvenes pertenecientes a la generación Z de la zona 7 de Lima Metropolitana

Abstract

Las investigaciones de la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, así como de importantes bancos como el BBVA, muestran los escasos niveles de ahorro, bancarización y educación financiera. Asimismo, diversas investigaciones presentan que existe una diferencia de género en cómo las personas deciden abordar el uso de los productos del mercado financiero. Por lo tanto, la presente investigación, mediante el uso de herramientas de medición estadísticas y una encuesta aplicada directamente a los centennials de la zona 7 de Lima Metropolitana, busca determinar cuál es la relación entre las variables género y nivel de educación financiera con el nivel de ahorro de este grupo de jóvenes. Así, tras el uso del software R Studio se realizó un análisis de independencia de variables con la prueba chi-cuadrado para medir la relación entre el género y el nivel de ahorro. Asimismo, se utilizó la prueba no paramétrica H de Kruskal-Wallis para determinar si existe una relación entre el nivel de educación financiera y el nivel de ahorro de la muestra. Sin embargo, tras el análisis de los resultados, se obtuvo que no existe una relación significativa entre el nivel de ahorro con las variables género o nivel de educación financiera. La presente investigación será útil académicamente para mostrar la relación entre la educación financiera y el ahorro dentro de una población específica.

Investigations by the Superintendency of Banking, Insurance and AFP, as well as important banks such as BBVA, show the low levels of savings, banking access and financial education. Likewise, various investigations show that there is a gender difference in how people decide to approach the use of financial market products. Therefore, the present investigation, through the use of statistical measurement tools and a survey applied directly to centennials in zone 7 of Metropolitan Lima, seeks to determine the relationship between the variables gender and level of financial education with the level savings of this group of young people. Thus, after using the R Studio software, an analysis of the independence of variables was carried out with the chi-square test to measure the relationship between gender and the level of savings. Likewise, the non-parametric Kruskal-Wallis H test was used to determine if there is a relationship between the level of financial education and the level of savings of the sample. However, after analyzing the results, it was found that there is no significant relationship between the level of savings and the variables of gender or level of financial education. The present research will be useful academically to show the relationship between financial education and savings within a specific population.