versovisual: creación y realización de videopoemas para plataformas digitales

Abstract

El presente Trabajo de Suficiencia Profesional desarrolla Versovisual: creación y realización de videopoemas para plataformas digitales, es una propuesta audiovisual basada en poesías del género lírico con contenidos de índole romántico-amorosa, concebida para su difusión en entornos digitales. El proyecto tiene como finalidad diseñar y producir videopoemas que funcionen como objetos estéticos y, a la vez, como medios alternativos de comunicación en redes sociales, capaces de transmitir vivencias y reflexiones sobre el amor de pareja. Para ello, cada videopoema fue concebido desde una hibridación multimediática, integrando texto literario, imagen visual, música y actuación, con el propósito de generar una experiencia sensorial y emocional completa. La revisión bibliográfica evidencia la escasa producción teórica en América Latina sobre los videopoemas como objeto de estudio, así como también su escasa difusión por las redes sociales muestran informalidad, improvisación y empirismo. El proyecto VersoVisual permite explorar, descubrir y combinar habilidades y competencias, al mismo tiempo brindó valiosos aprendizajes académicos y experiencias vivenciales.

The present Professional Proficiency Project develops VersoVisual: Creation and Production of Videopoems for Digital Platforms, an audiovisual proposal based on lyrical poetry with romantic and love-related themes, conceived for dissemination in digital environments. The project aims to design and produce videopoems that function both as aesthetic objects and as alternative means of communication on social media, capable of conveying experiences and reflections on romantic relationships. To achieve this, each videopoem was conceived through a multimedia hybridization process, integrating literary text, visual imagery, music, and performance in order to create a complete sensory and emotional experience. The literature review reveals a limited body of theoretical work in Latin America regarding videopoems as objects of study, as well as a scarce and informal presence of such works on social media—often characterized by improvisation and empiricism. The VersoVisual project enables the exploration, discovery, and combination of various skills and competencies, while also providing valuable academic learning and experiential insights.