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Diseño y evaluación de un nuevo formato digital de lectura de cuentos ilustrados: Correpalabras
(Universidad de Castilla-La Mancha, 2019)
Acceso abierto
En esta investigación se diseña y evalúa un formato digital de lectura de cuentos en el cual el texto se mueve a una velocidad que
cada niño o niña puede regular según su capacidad lectora. El formato, denominado ...
Modelo de interfaz narrativa para facilitar el razonamiento matemático infantil
(Universitat de Barcelona, 2017)
Acceso abierto
Este trabajo desarrolla y evalúa en forma experimental el prototipo de una interfaz digital
narrativa que pretende ejercitar, simultáneamente, la comprensión lectora y la resolución de
problemas aritméticos elementales ...