El cine como herramienta de aprendizaje en los colegios particulares en Lima Metropolitana

Abstract

The use of film as a learning tool in schools is increasingly common. Films can be used to generate debate, introduce or conclude a topic or motivate students, among others. However, there is no uniformity on the part of teachers when using this medium. For this reason, the present study is concerned with describing the treatment given to film as a learning tool in private schools in Metropolitan Lima. A qualitative approach was used with eight semi-structured interviews with teachers from private schools of high socioeconomic level in Metropolitan Lima of different subjects that use film in their classrooms. As results, we identified teaching patterns that are repeated in the teachers, such as the specific purposes of each one and the predominance of the use of feature films in the Humanities courses

El uso del cine como herramienta de aprendizaje en las escuelas es cada vez más común. Los films pueden ser usados para generar debate, introducir o concluir un tema o motivar a los alumnos, entre otros. Sin embargo, no existe uniformidad por parte de los docentes al usar este medio. Por esto, el presente trabajo se ocupa de describir el trato que se le da al cine como una herramienta de aprendizaje en colegios privados en Lima Metropolitana. Se utilizó un enfoque cualitativo con ocho entrevistas semiestructuradas a docentes de colegios privados de nivel socioeconómico alto de Lima Metropolitana de distintas materias que utilicen cine en sus aulas. Como resultados, identificamos patrones de enseñanza que se repiten en los docentes, como los fines específicos de cada uno y la predominancia del uso de largometrajes en los cursos de la rama de Humanidades.