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dc.contributor.advisorFlores Giles, Zoila Magaly
dc.contributor.authorGallegos Tweddle, Rafaella
dc.date.accessioned2026-04-15T16:42:12Z
dc.date.available2026-04-15T16:42:12Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12724/24627
dc.description.abstractEl trastorno del espectro autista (TEA) se caracteriza por alteraciones en la comunicación social, especialmente en habilidades prelingüísticas y en el uso funcional del lenguaje. Aunque el Análisis Conductual Aplicado (ABA) ha demostrado efectividad, el acceso a intervenciones sigue siendo limitado en el Perú. El objetivo del estudio fue determinar si el entrenamiento a cuidadores basado en ABA favorece el desarrollo del contacto visual, la atención conjunta y los mandos en niños con TEA. Se realizó una búsqueda sistemática en Scopus, Web of Science y EBSCO, seleccionando ocho estudios de caso y dos ensayos controlados aleatorizados publicados entre 2012 y 2025. Se encontraron resultados heterogéneos: mientras algunos estudios (9) evidenciaron un aumento de las habilidades básicas de comunicación, otro estudio (1) no encontró diferencias. También se encontró una disminución de conductas disruptivas y de la sintomatología del TEA. Se concluye que el entrenamiento a cuidadores muestra resultados prometedores, aunque se requiere mayor investigación para confirmar su efectividad.es_PE
dc.description.abstractAutism spectrum disorder (ASD) is characterized by impairments in social communication, particularly in prelinguistic skills and the functional use of language. Although Applied Behavior Analysis (ABA) has demonstrated effectiveness, access to interventions remains limited in Peru. The aim of the study was to determine whether caregiver training based on ABA promotes the development of eye contact, joint attention, and mands in children with ASD. A systematic search was conducted in Scopus, Web of Science, and EBSCO, selecting eight case studies and two randomized controlled trials published between 2012 and 2025. Heterogeneous results were found: while some studies (9) showed an increase in basic communication skills, another study (1) found no differences. A decrease in disruptive behaviors and ASD symptomatology was also observed. It is concluded that caregiver training shows promising results; however, further research is needed to confirm its effectiveness.en_EN
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Lima
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectAutismo en niñoses_PE
dc.subjectHabilidades sociales en niños.es_PE
dc.subjectCuidadoreses_PE
dc.titleEntrenamiento a cuidadores en análisis conductual aplicado para habilidades prelingüísticas y mandos en autismo infantiles_PE
dc.title.alternativeCaregiver training in applied behavioral analysis for prelinguistic skills and mands in childhood autismen_EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.disciplinePsicología
thesis.degree.grantorUniversidad de Lima. Facultad de Psicología
dc.publisher.countryPE
dc.type.otherTesis
thesis.degree.nameLicenciado en Psicología
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7572-7015
renati.discipline0000000121541816
dc.identifier.isni0000000121541816
renati.author.dni70348469
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.advisor.dni16165955
renati.jurorSolano Melo, Cristian Alfonso
renati.jurorHuertas Mantilla, Leonardo Percy
renati.jurorFlores Giles, Zoila Magaly
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
ulima.cat009


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