Ansiedad social y procesamiento posterior al evento en estudiantes universitarios

Abstract

La ansiedad social ha sido identificada como un problema prevalente en la población universitaria, debido a las exigencias propias de esta etapa. Desde el modelo cognitivo de la ansiedad social de Clark y Wells, el procesamiento posterior al evento (PPE) es un proceso cognitivo que se presenta con frecuencia en personas con ansiedad social. En este contexto el presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la ansiedad social y el PPE en estudiantes universitarios. Para ello, se realizó una revisión aplicada siguiendo los lineamientos PRISMA, mediante la búsqueda de investigaciones en las bases de datos ProQuest, ScienceDirect, Springer Nature Link y PubMed. Se seleccionaron diez estudios que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos previamente. Los hallazgos indican que existe una relación positiva y significativa entre la ansiedad social y el PPE, mostrando que mayores niveles de ansiedad social se asocian con una mayor frecuencia de pensamientos rumiativos posteriores a los eventos sociales. Asimismo, los resultados sugieren que el PPE cumple un rol relevante en el mantenimiento de la ansiedad social. En función de estos hallazgos, se resalta la importancia de incrementar la investigación en contextos universitarios y considerar el PPE en estrategias de prevención e intervención psicológica.

Social anxiety has been identified as a prevalent problem among university students due to the demands of this stage of life. According to Clark and Wells' cognitive model of social anxiety, post-event processing (PEP) is a cognitive process frequently observed in individuals with social anxiety. In this context, the present study aimed to analyze the relationship between social anxiety and PEP in university students. An applied review was conducted following the PRISMA guidelines, searching in ProQuest, ScienceDirect, Springer Nature Link, and PubMed databases. Ten articles were found that met the previously defined inclusion criteria. The findings indicate a positive and significant relationship between social anxiety and PEP, showing that higher levels of social anxiety are associated with a greater frequency of ruminative thoughts following social events. Furthermore, the results suggest that PEP plays a relevant role in maintaining social anxiety. Based on these findings, the importance of increasing research in university settings and considering PEP in prevention and psychological intervention strategies is highlighted.