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La escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilena

dc.contributor.authorMateus, Julio-César
dc.contributor.authorAndrada, Pablo
dc.contributor.otherMateus, Julio-Césares_PE
dc.date.accessioned2019-10-02T17:02:05Z
dc.date.available2019-10-02T17:02:05Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationMateus, J. C. y Andrada, P. (2019). La escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilena. En M. Zerega y M. M. Gonzalez-Cogliano (Eds.), Mundos digitales: paradojas de la vida digital (pp. 117-141). Ecuador: Universidad Casa Grande.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12724/9230
dc.description.abstractEl ámbito educativo, al ser corresponsable de formar a las generaciones digitales, le corresponde definir una orientación sobre por qué, cómo y para qué ingresan las TIC a las aulas. La escuela trata de responder a los desafíos de la sociedad actual, aunque luce desbordada por el cambio social (Siblila, 2010).es
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Casa Grandees_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - Ulimaes_PE
dc.sourceUniversidad de Limaes_PE
dc.subjectEducative technologyen-EN
dc.subjectMedia literacyen_EN
dc.subjectInformation and communication technologiesen_EN
dc.subjectSchools and collegesen_EN
dc.subjectAlfabetización mediáticaes
dc.subjectTecnologías de comunicación e informaciónes_PE
dc.subjectTecnologia educativaes_PE
dc.subjectEscuelas y colegioses_PE
dc.titleLa escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilenaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_PE
dc.publisher.countryEC
dc.subject.ocdeTemas especiales de educación, Ambiente educacionales_PE


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