Pertinencia del contenido y desarrollo metodológico de las asignaturas tecnológicas en las titulaciones de Ciencias de la Comunicación en España

Abstract

La asignatura de Tecnología de los Medios Audiovisuales tiene un carácter fundamental en las carreras de Comunicación. Sin embargo, usualmente, no se advierte una relación directa entre la teoría, la práctica y las competencias que se pretenden desarrollar. En el presente artículo se realiza un análisis comparado de esta materia en las principales universidades españolas. Se explican las principales razones pedagógicas, estructurales y de mercado que generan estas diferencias, y finalmente se elabora un conjunto de propuestas con la finalidad de mejorar los contenidos y la dinámica docente.

The teaching of audiovisual media technology subjects is critical when refering to the Communication careers. However, a direct relation between theory, practice and powers to be developed is not usually noted. This article makes a comparative analysis of this subject, taught in the main Spanish universities. The main pedagogical market and structure reasons that generate this differences are also explained, and, at the end, a group of proposals in order to gnhace the conents and teaching dynamics are made.