La escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilena

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Date
2019
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Abstract
El ámbito educativo, al ser corresponsable de formar a las generaciones digitales, le corresponde definir una orientación sobre por qué, cómo y para qué ingresan las TIC a las aulas. La escuela trata de responder a los desafíos de la sociedad actual, aunque luce desbordada por el cambio social (Siblila, 2010).
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12724/9230
How to cite
Mateus, J. C. y Andrada, P. (2019). La escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilena. En M. Zerega y M. M. Gonzalez-Cogliano (Eds.), Mundos digitales: paradojas de la vida digital (pp. 117-141). Ecuador: Universidad Casa Grande.
Publisher
Universidad Casa Grande
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